في الغالب والمعتاد عند المجتمعات عمومًا تقع مسؤلية تنشئة الاطفال وتربيتهم بالشكل المطلوب على عاتق الأُم بالدرجة الاولى، ويعود ذلك لعدة اسباب معروفة ومصادق عليها من قبل الغالبية..
وعلى ضوء هذا المفهوم المتفق عليه بكثرة، قام موقع" بشرى حياة" باستطلاع رأي طرح فيه: هل تربية الاطفال تعتمد على ثقافة ومستوى تعليم الأم؟
اجابنا شهيد الواسطي/ مدير مدرسة قائلًا: ذهب البعض الى ان العلم والثقافة ليس لهما دور مهم من خلال الاستشهاد بامهاتنا وجداتنا حيث انهن لم يكن على مستوى من العلم والثقافة ومع ذلك اخرجن للمجتمع رجالا كانوا مؤثرين، نعم ولكن بالمستوى العام الذي تقاس به المجتمعات الآن كم ستكون النسبة بين المرأة المتعلمة والمثقفة التي تستخدم علمها وثقافتها بالطريقة المثلى، مع المرأة الغير متعلمة؟ وهنا لا احاكي التربية الاخلاقية والسلوكية في المجتمع بل اتحدث عن المستوى الثقافي والعلمي والوعي الفكري للمجتمع، لذا قبل ان نرفع الشعار بأن المرأة نصف المجتمع وتربي النصف الاخر فلنعطها حقها لتكون متسلحة بالعلم وتؤدي دورها كنصف المجتمع وكمربية للنصف الاخر، مع المتابعة والحرص على التمسك بما كان يتمتعن به امهاتنا وجداتنا من الاخلاقيات والسلوكيات التي يجب ان يُحافظ عليها باسلوب حضاري يتماشى مع التطور الفكري والحضاري في المجتمع، وهنا يأتي دور الرجل والمرأة معاً لخلق هذه الشخصية في انشاء جيل نسوي مسلح بالاخلاق والثقافة والعلم، لتكون الأُم بحق مدرسة مثل ما وصفوها، لتثمر تلك المدارس عن اجيال تنهض بالمجتمع نهضة حقيقية..
اما طالبة الماجستير جغرافيا/ مروة محمد قالت: قبل البدء بالاجابة لابد من الاشادة بمقولة المبدعة سعاد محفوظ: "الام الواقعية تنتصر على المثالية في تربية الأطفال“..
ان الثقافة والتعلم هي اضافة لما يكتسبه الطفل من والديه وبالأخص الأم التي يقع على عاتقها تربية طفلها، من وجهة نظري الأمومة سمة فطرية وأن الفرق بين المرأة المتعلمة والمرأة الغير متعلمة هو "الوظيفة"، أما الثقافة فهي رغبة من يسعى اليها يجدها متاحة له، هناك كثير من النساء الغير متعلمات نجحن في تجسيد دورهن في تربية أطفالهن بأتم وجه وبكامل الصورة وأكسابهن أطفالهن صفات حميدة واللاتي يستحقن الثناء والمديح عليها، كما هناك البعض من المتعلمات وفي مستويات ثقافية بالغة فشلن في تجسيد أدوارهن كأمهات!.
ولا ننسى أن التعلم هو تطوير الذات وتهذيبها أولا ونقل ما تم تعلمه للطفل باعتبار الأم مدرسة أولى تغرس بذورها الاولى في بناء شخصية الطفل.
وسيم طالب جامعي / قال: ان مستوى التعليم لدى المرأة له تأثير كبير وعلى رغم من وجود نساء غير متعلمات لكن تربيتهن للاطفال تكون افضل بكثير من المتعلمات، والسبب يعود الى نفسية المرأة، اذا كانت بذرة الأم صالحة وشخصيتها مهذبة فبالتأكيد تربيتها ستكون صالحة ومثمرة وعلى قول الشاعر حافظ ابراهيم (الأم مدرسة اذا اعددتها اعددت شعب طيب الاعراق..). كما ان المدرسة تحتاج الى مدير ناجح والى اساتذة متعلمين وذوي خبرة فبالتأكيد يجب ان تكون الأُم بقدر المسؤولية ولديها خبرة في الحياة والتعليم الجيد وكل هذه المؤثرات تدخل في التربية والأهم من ذلك مدى اخلاص وتواصل الأم مع الله "عز ذكره" فكلما كانت قريبة من الله وتربت على ذكر الله فبالتأكيد سوف يتدخل سبحانه في تربية ورعاية اولادها، فعلى سبيل المثال نأخذ نموذج عن هذه الأم (أُم شريف الرضي او سيد مرتضى اصبحا علما من الاعلام ولهم ثقلهم، ولما سُئلت امهم عنهم اتضح بأنه كانت اثناء الحمل تقرأ زيارة عاشوراء) هكذا هي المشيئة الربانية وتأثيرها على التربية..
من سوريا الشقيقة يمن بكر/ امينة مكتبة، قالت: هنا الأمر نسبي ويختلف بين أُم وأخرى مثلا هناك امهات متعلمات لكن مهملات ولا يفقهن شيء بالتربية، والعكس صحيح، وبخصوص الأُم المتعلمة بالطبع انها تؤثر بشكل كبير لأنها تكون مدركة وعلى قدر من المسؤولية إلا من رحم ربي، وكذلك الغير متعلمة قد تكون نشأت على تربية صحيحية ومجتمعها المحيط كذلك له اسلوب حياة صحيح والعكس وارد ايضا.. إن الأُمهات في الماضي عرفوا المعاناة وتعبوا وتحملوا المسؤولية بوقت مبكر، وكان المحيط يؤثر على التربية ايضا.. أما الآن كثيرًا ما نجد أمهات غير مسؤولات ومحيط غير جيد!.
لذلك يكون الأمر نسبي، لكن انا مع الأُم المتعلمة والتي تفهم تمامًا كل أمور الحياة وعلى قدر كبير من المسؤولية يعني كما يقول المثل عندنا (متل الزبدية الصيني من وين ما دقيتا بترن!).
وعن شمس علي/مدرسة رياضيات، ردت قائلة: ليس بالضرورة، بل تعتمد على اخلاق وتربية الأُم وماتربت عليه في منزل والديها لانها ستنقل صفاتها الى اولادها، فالطفل بطبيعته مقلد للأُم والمحيطين به، وان هناك امهات لم تكمل تعليمها ولكنها ربت اولادها تربية حسنة وحثتهم على اكمال تعليمهم الجامعي..
زهراء العبودي/ خريجة تربية اساسية، قالت: إن ثقافة الأم لها دور كبير في تربية الابناء فمن الضروري ان تتمتع الام بقدر كاف من الثقافة والخبرة الحياتية حتى تستطيع مواجهة ابنائها والرد على استفساراتهم اليومية في اي امر يتعرضون اليه ومتطلباتهم التي تختلف حسب مراحلهم العمرية وخصوصًا في وقتنا الحالي، وكما هو معروف حسب تربية الام وثقافتها هناك امهات غير متعلمات تخرجت على ايديهن اجيال واعية، إلا انه المثقفة المتعلمة يكون دورها اكبر في تعليم الطفل القراءة والكتابة والامور الحياتية المتنوعة ولا يقتصر الامر على التدريس فقط!.
اضافةتعليق
التعليقات