في اليوم العالمي للكتاب وحقوق المؤلف الموافق 23 أبريل من كل عام، يتم الاحتفاء بالكتاب وتقدير القراءة واشاعة مفرداتها بين فئات المجتمع، وذلك لضرورتها في نشر المعرفة والثقافة وتكوين شخصية عميقة مؤثرة على الآخرين، وفي هذه المناسبة أجرى موقع (بشرى حياة) استطلاعاً للرأي كان فيه الأسئلة الآتية:
١- ماهي ٥ كتب أثرت فيك ؟
٢- كيف تشجعين شخصا ما على القراءة ؟
٣- ماهي الانشطة المقترحة لنشر ثقافة الكتاب في المجتمع؟
قالت العلوية سكينة الموسوي (خطيبة واعلامية):
الكتب التي أثرت في شخصيتي هي:
1-كتاب أحسن القصص وكتاب الدار الآخرة للعلامة دستغيب.
سلسلة صحيفة الأبرار للعلامة المامقاني.
ومضات للسيد محمد رضا الشيرازي .
الأزمات وحلولها للسيد محمد الشيرازي.
يوم الخلاص.
٢- تخصيص مكتبة جميلة ومنوعة لمنزلي واستمتاعي بالمطالعة وانشغالي بها بكل اشتياق من خلال خلق جو مرغب يشجع من يراني أن يعيش جو المطالعة وفي حالة من الاسترخاء ، حديثي عن معلومة جميلة تستهويني من بين سطور أحد الكتب ، وأحاول أن أصيغ كلامي مسنودا بمعلومات منوعة ثقافيا و اجتماعيا لكي اشجع علي المطالعة بشكل غير مباشر لأن البلاغة في ايصال المعلومة هي أكبر مشجع للمطالعة.
3- اتمنى لو تخصص مكاتب منوعة في صالات الانتظار كالمستشفيات وعيادات الأطباء والدوائر الحكومية جميعا فإن هناك الساعات الطويلة التي تذهب هدرا بدون أداء أي عمل مفيد سوى الانتظار، هذه فرصة لنا أن نوفر مكاتب صغيرة لمن برغب بالمطالعة لتتحول المطالعة إلى ثقافة عامة.
وقالت هدى محمدي (كاتبة):
خير الكلام ، ما قاله أمير الكلام ، المولى علي بن ابي طالب : ( العلم رأس الخير كله ، والجهل رأس الشر كله) .
اقرأ ترقى ، فإن العلم لاينال إلا بالقراءة ، القراءة مفتاح كل العلوم ، بالقراءة ترقى العقول والافئدة ، وتستجيب الذات للمعرفة ، العلم حقيقة ، والمعرفة إدراكها ، ولاينال ذلك الا بالقراءة، القراءة تعزز وظائف الدماغ وتقر فيها المعرفة .
القراءة تزيد قدرات التعارف على الآخرين .. وتنمي واجهة الذوق البشري ، وتعمق فيه النضج واستجماع المعلومات ، بالاضافة الى ذلك، فهي تحد من التوتر، وقد غرست القراءة أفكارا إبداعية في عقول الكثير من المخترعين ..في القراءة ، نتعرف على ذواتنا. ونستكشف المدفون فيها .. في القراءة ، نتعرف على معتقداتنا أكثر ، ونزداد صلة بها ، والتزاما ..
القراءة تجعلنا خبراء الحرف والفكرة ، القراءة روح وغذاء العقل والنفس ..
وفي عام 2013، بحث ديفيد كيد، عالم النفس الاجتماعي، عن أفضل الأنشطة التي تزيد من القدرة على تفهم مشاعر الآخرين والتعاطف معهم. ويقول: "بصفتي قارئا دؤوبا، رأيت أن قراءة القصص تجعلنا نعيش تجارب الآخرين ونشعر بما يشعرون به"..
ويقول كيد :إن قراءة أي نوع من القصص تسهم دون شك في تنمية المشاركة الوجدانية، ويضيف: "عندما يتفهم الناس مشاعر الآخرين، سيحرصون على مساعدة الغير ويفيدون المجتمع".
القارئ ، تزيد كفائته ، وقدرته على إنجاز ما يطمح له .. بمقدور الشخص الذي يرى أن القراءة هم ثقيل لا يتقبله ، أن يبدأ بالعدد القليل ، كأن يقرأ صفحتين ، وان يسأل أهل الخبرة من الاصدقاء ، في أختيار مايناسبه من الكتب لقرائتها ، وكذلك حضور التجمعات ومحاولة التحقيق في الأفكار ، على مبدأ الأخذ والعطاء.
بالنسبة لي اي الكتب ... فالقرأن وأدعية أهل البيت ..ساعدتني كثيرا في تلقي النور اولا ، واحتواء كثير من معانيها ، هذا من جانب.. ومن جانب آخر .. شرعت في قراءة التاريخ الاسلامي ، الغني بالمواقف والتجارب ، والحقائق..
ومن الكتب الحديثة .. ابتدأت ب قراءة (دع القلق وابدأ الحياة لمؤلفه كارينحي) اتذكر اني قرئته مرتين ..
بالاضافه الى المجموعة القصصية للمؤلفة العالمية آگاثا كريستي مايقارب عشرين قصة .. ولازلت ابحث عن بقية القصص ..ناهيك عن قراءة المقالات من شتى المواقع ، طبعا ما يناسب التزاماتي .. وفي النهاية ...القراءة سلاح قويم ،، لسانه الفكر ، وجوارحه الحصانة
للذات ، ونكون على مستوى الآية الكريمة (أقرأ بسم ربك الذي خلق)، القراءة عبادة قبل كل شيء.
وقالت تسنيم الحبيب (كاتبة):
السؤال الأول :على امتداد مسيرة الحياة ، قد تُستصعب إجابة على سؤال كهذا ، لأن عملية القراءة سيالة و نهمة في وقت واحد ، و كلما امتدت تجربة العمر امتدت معها تجربة القراءة و ازدادت الكتب المؤثرة ؛ غير أني سأحاول أن أرتب الذاكرة لأنتخب أكثر الكتب تأثيرا في حياتي :
١/ سأقول أولا نهج البلاغة
٢/ و ثانيا كتاب لقد شيعني الحسين (عليه السلام) للكاتب إدريس الحسيني
إذ أعاد لي تعريف الهوية في مستهل الوعي .
٣/ لطالما أثرت بي كتب السيرة لذا سأدمج في هذا الخيار كتابي: النور المبين في قصص الأنبياء و المرسلين و كتاب منتهى الآمال .
٤/ أثرت بي الكتب التي تتناول المنطق و علوم العقائد و شروحاتها ، منها : الموجز في المنطق للسيد صادق الشيرازي إذ و باعتراف الدارسين يُعد عتبة مؤثرة في دراسة علم المنطق ، و كذلك بالتأكيد منطق المظفر .
٥/ بانعطاف جيد ، أمتن لكتب علم النفس التي تقوم على مبان واعية و جادة ، و كذلك التوجه الأدبي لكتابة نصوص روائية تستثمر علاجات علم النفس مما يُفيد إنسان اليوم ، لذا سأذكر كتاب : الإنسان مخلوق وحيد لـ عبدالله البصيص .
السؤال الثاني :
حتى نشجع شخصا على ممارسة أو مهارة ما ، يمكننا أن نلجأ للتالي:
١/ إشراكه في تجربتنا الذاتية ، مثلا بعرض ما تمت قراءته من خلال وسائل الإعلام المُختلفة.
٢/ بتعليمه عدة تقنيات لتكريس الممارسة مثلا :
أ : الحوار مع الذات ، يقول أمير المؤمنين (عليه السلام) فكرك بالطاعة يدعوك إلى العمل بها، فلو حاورنا الذات وتفكرنا و تبصرنا بأهمية و لذة القراءة لدعانا ذلك إليها .
ب:اختر كتابا في مجال تحبه.
جـ : فعّل الحواس بالقراءة ؛ مثلا اقرأ بعض الفقرات بصوت مرتفع .
د- دون و خطط الفقرات التي اجتذبتك و شاركها مع الأهل.
هـ - انقد و ناقش .
السؤال الثالث :
من الممكن أن نلخص ذلك بالآتي :
١/ نبدأ من الأسرة طبعا ، حيث تكون هذه العادة مزروعة في الوعي الأول ، حيث الحرص على تغذية مكتبة الأسرة بالإصدارات التي تناسب كل الأعمار ، و الحرص على التوافد إلى معارض الكتب والمكتبات .
٢/ ثم ننتقل للمدرسة ، إذ يتوجب على المؤسسات التعليمية أن تشجع النشء على القراءة عبر منح المتعلمين ساعات القراءة الحرة ثم تخصيص مسابقات للمناقشة مثلا .
٣/ ثم ننتقل للمجتمع و المؤسسات الثقافية ، فمن الجميل أن تقام :
- ورش تعليم مهارات القراءة
- جلسات القراءة و نوادي القراءة و النقد و المباحثات
- مسابقات القراءة بلفتات مشجعة مثل تجربة منصة تكوين .
وقالت جنان الهلالي ( كاتبة) :
اهم الكتب التي تأثرت بها كثيرة، اكثر خمس كتب لهذا العام:
كتاب حلية الصالحين آية الله العظمى السيد صادق الحسيني الشيرازي دام ظله
كتاب الطريق للنجاح
كتاب فاطمة الزهراء من قبل الميلاد الى بعد الاستشهاد. عبدالله عبد العزيز ابهاشمي.
كتاب رحلة عشق
تجديد ابخطاب د. محمد عبد الرحيم زيني.
٢-يجب اختيار كتب اوقصص تثير اهتمامهم، وتلهمهم لمتابعة القراءة.
اختر كتبًا تناسب مستوى قراءتهم واهتماماتهم، والتي تجذب انتباههم وتحفزهم للمتابعة.
دعهم يشعرون بالتحدي من خلال تحديات القراءة، مثل قائمة بالكتب التي يجب قراءتها خلال فترة معينة.
* نقوم بمناقشة الكتب معهم: بعد قراءتهم للكتب، بمناقشة الأفكار والمواضيع التي ظهرت في الكتاب، واستمع إلى آرائهم وانطباعاتهم.
5. كن نموذجًا: قم بتوظيف وقتك للقراءة ، حيث يمكنهم مشاهدتك وأنت تستمتع بالقراءة وتستفيد منها.
اكتشف معهم مجالات اهتمامهم وقدم لهم كتباً تتعلق بهذه المجالات، مما يزيد من احتمالية استمرارهم في القراءة.
٣- بعض الأنشطة المقترحة لنشر ثقافة الكتاب في المجتمع هي عن طريق:
1 إقامة معارض الكتب: تنظيم معارض للكتب في المدارس والمكتبات والمراكز الثقافية، حيث يتم عرض مجموعة متنوعة من الكتب لجميع الأعمار والمجالات.
2 تنظيم ندوات ومحاضرات حول القراءة: عقد جلسات توعية ونقاش حول أهمية القراءة وفوائدها في مختلف المجالات، بالإضافة إلى تبادل التجارب والمشاركة في قراءة ومناقشة كتب محددة.
3 إطلاق حملات تحفيزية للقراءة: تنظيم حملات تحفيزية تشجيعية للقراءة في المدارس والجامعات والمكتبات والمجتمعات المحلية، بما في ذلك تحديات القراءة وتوزيع جوائز للقراء المتميزين.
4 تأسيس نوادي القراءة: إنشاء نوادي قراءة في المدارس والمكتبات والمجتمعات، حيث يمكن للأعضاء تبادل الكتب والافكار والمناقشات حولها.
5 تنظيم ورش عمل وفعاليات ثقافية: تنظيم ورش عمل حول مهارات القراءة والكتابة والتفكير النقدي، بالإضافة إلى تنظيم فعاليات ثقافية متنوعة مثل العروض الأدبية والمسابقات الثقافية.
اضافةتعليق
التعليقات